Taller de preparación en identidades trigonométricas grado 10

Apreciados estudiantes, en esta entrada encontrarán el material que les permitirá repasar los conceptos fundamentales de las identidades trigonométricas, cuéntale a tus amigos de que este material se encuentra acá y en las fotocopiadoras frente al colegio.

TALLER IDENTIDADES TRIGINÓMETRICAS

Material para el proceso de recuperación segundo periodo 2014

Todo lo relacionado con el proceso de recuperación del segundo periodo 2014 de las áreas de física y matemática grado 11 y física grado 10A lo encuentra acá.

Examen guia, probabilidad, limites y porcentajes

para los estudiantes que tienen excusa por inasistencia justificada, el siguiente es el examen guia que deben estudiar para su prueba supletoria el dia de mañana jueves 05 de junio
Examen guia grado 11

Introducción a la dinámina

Cordial saludo

En la sección de Física grado 10° podrán encontrar algunos vídeos muy útiles que permiten estudiar de manera introductoria las principales fuerza (peso, normal, fuerza de fricción, fuerza elastica). mira con detenimiento cada vídeo

Saludos

Ir a vídeos física grado 10°

Ecosistemas de Aprendizaje, contamos con los recursos? estamos preprados para ello?

Hablar de ecosistema de aprendizaje esentre otras muchas fuentes adicionales, ver detenidamente la intervención en un video TEDX , a Juan Freire, doctor en Biología y Profesor Titular de la Universidad de A Coruña, está claro que su enfoque está en la educación universitaria, sin embargo algunos de los elementos expuestos son transferibles a nuestro contexto de educación básica.

Es claro también como Freire especifica que los recursos existen por millones, y cuando se habla de recursos son del tipo digital como texto, videos, audios aplicaciones entre otros, la idea central es que las instituciones deben direccionar el uso efectivo de tales recursos buscando así la formación de las personas que no necesariamente se deben encontrar en una aula presencial.

Lo interesante de todo ello es que paralelo a lo digital, la conformación de ecosistemas de aprendizaje requieren de unas reglas que permitan que todo en ese ambiente funcione armoniosamente, y más que reglas son competencias necesarias en los educandos para que el proceso de formación sea eficiente y efectivo, tales competencias propuestas por Henry Jenkins, entre otras son la colaboración, participación, conciencia de red, consumo crítico, sin estas competencias los resultados no serán los deseados.

Todo esa red, ese ecosistema es un ideal al cual estoy seguro que la educación apunta hacia allí, sin embargo mi cuestionamiento y reflexión como docente me lleva a preguntar si nuestros chicos de primaria de 5 años a 10 años y los de secundaria que van hasta los 16 años aproximadamente están preparados para hacer ese acercamiento, y más aún cuando conocemos que para nuestro jóvenes en muchos de los casos pareciera que sus intereses son de cualquier índole y en donde su formación académicano es una prioridad, posiblemente no tienen autonomía necesaria que como individuo debe tener para "sobrevivir" y salir victoriosos del ecosistema de aprendizaje, y que decir de nosotros los maestros estamos listos para dar el cambio? aún siento que falta mucho para que tales ideales se vuelvan concretos, no quiero ser para nada pesimista, sé que todo esto se constituye en un gran reto para el sistema de educación que solo se logrará con cambios estructurales, de raíz y no con acciones aisladas de docentes o de instituciones educativas específicas, el cambio en la educación hay que darlo a lo grande.

Videos de solución ecuaciones de primer grado

En esta sección encontraran vídeos útiles que servirán de apoyo a la guía de estudio sobre la solución de ecuaciones de primer grado

Reflexión fin de semeste 2013-2

Se ha llegado al fin de un semestre académico y hay que reconocerlo, estas semanas han sido muy difíciles, pues parecieran que los días y las horas estuviesen recortadas, pero al final de cuentas una gran satisfacción al saber que el trabajo realizado se ha hecho con toda la energía, gusto  y entusiasmo del mundo. Hay cosas por mejorar,  por supuesto, y algunas otras creo  hay que potencializarlas más.

El contexto adquirido de como la tecnología se incorpora en la educación de diversas maneras  me ha permitido imaginar  múltiples posibilidades de aplicación en nuestras aulas de clase, lo que se viene ahora es centrarse en una de esas posibilidades y darle forma, aplicarla.

También ha sido interesante comprender  como dos disciplinas del conocimiento como la educación y la ingeniería, se pueden ir encontrando en un punto en común, en donde los métodos sistémicos de la ingeniería,  se constituyen en una herramienta más del quehacer académico.

Reconocer también lo amplio de la definición de tecnología, y que esta no solo se limita a los computadores y su software, sino que es un concepto y una realidad bastante amplia.

Finalmente ser conscientes de que la presencialidad no es la única manera de enseñanza  aplicable a nuestros estudiantes, sino que hay muchos ambientes de aprendizaje que apoyados en estrategias didácticas permite modelar una nueva manera más que permite que los docentes guíen el proceso de formación de sus estudiantes.

Vacaciones….si, descanso.. no mucho, soy consciente de que se han terminado momentáneamente las fechas de entregas de trabajos, la producción e videos, la elaboración de prototipos abstractos, la construcción de mapas conceptuales  etc, pero también soy consciente de que se debe aprovechar al máximo este mes sin carga laboral, para leer mucho, reflexionar e ir buscando el norte para nuestro trabajo de investigación.

Con gran satisfacción culmino esta primera etapa de mi proceso de formación, no sin antes agradecer muy sinceramente a todos los docentes de la Universidad EAFIT, que entregaron todo de si, para hacer de este proceso una experiencia maravillosa.